«Мы рисуем радость»

Во встрече принимали участие Марат Гаджиев, Татьяна Гамалей и Марина Дибирова

В октябре 2025 года на XII Северокавказском книжном фестивале «Тарки-Тау» с успехом прошла презентация книги «Жемчужина дагестанского фольклора», созданной педагогами и воспитанниками Центра развития детей с особенностями и инвалидов детства «Мирадж».

Элла Гасанова, арт-директор Центра развития для детей с особенностями развития и инвалидов детства «Мирадж», педагог-художник: «Когда вы будете держать книгу в руках, вы ощутите настоящую магию соавторства детей и педагогов: внимательное вглядывание в то, что делают ребята, помощь, но не исправление — здесь важен каждый самостоятельный штрих. И главное — смелость, с которой дети примерили на себя роли Ван Гога, Пикассо и Магритта, чтобы рассказать древние дагестанские сказки по-новому. Наша книга — настоящий мост между мирами, на котором встретились культурное наследие Дагестана и мировой художественный опыт».

Журнал встретился и побеседовал с некоторыми авторами книги, педагогами и воспитанниками Центра «Мирадж», их родителями, еще раз поздравил с реализацией этого интереснейшего проекта. Мы очень переживали, как пройдёт знакомство с детьми, как сложится наше общение. Очень хотелось бы, чтобы следующий наш разговор (а мы планируем сделать эти встречи регулярными и рассказывать о том, как складывается жизнь наших героев) был уже между добрыми знакомыми, друзьями.

«Строим ли мы планы? Конечно!»

Элла Гасанова:

У нас уже был очень полезный, незабываемый опыт участия с ребятами в работе, которая предполагала интерпретацию известных произведений искусства. Девять лет подряд АНО «Колесо Обозрения» при поддержке Фонда президентских грантов организовывало Всероссийский конкурс «Я художник — я так вижу» для детей и молодых людей от 6 до 20 лет с особенностями здоровья и развития. Партнёрами конкурса были 38 музеев с лучшими инклюзивными практиками со всей России. Мы подготовили в прошлом году 18 участников на этот конкурс, шесть из них, чем я, конечно, очень горжусь как педагог, стали победителями. У нас была одна из сильнейших региональных команд. Трижды лауреатом конкурса становился Арсен Гасанов, дважды — Магомедсултан Османов, побеждал и Мухаммад (Курбан) Максутов. К сожалению, конкурс больше не проводится, но он научил нас побеждать, дал почувствовать этот вдохновляющий вкус победы. Кстати, музеи-партнёры имели возможность определять своих фаворитов — участников конкурса, и Русский музей (Санкт-Петербург) выбрал работы Арсена Гасанова, а Музей Востока (Москва) — Мухаммада (Курбана) Максутова.

Опыт участия в конкурсе «Я художник — я так вижу» и создание мультфильма к юбилею Расула Гамзатова (он был представлен на книжном фестивале «Тарки-Тау — 2023», поэтому мы считаем Марата Гаджиева тоже своим вдохновителем) сильно повлияли на нас и привели к идее сделать эту книгу, нарисовать её силами наших ребят из «Мираджа». Теперь хотим ещё подготовить серию «поэтических» мультфильмов в продолжение гамзатовского, проиллюстрировать и «оживить» стихи дагестанских поэтов разных поколений. Но это мечты и планы. А сейчас надо приступать ко второму тому нашей книги о сокровищах Дагестана — народном творчестве. По завершении работы мы подготовим к переизданию первый том, исправим все его недочеты, и это будет очень интересное по содержанию и оформлению двухтомное издание.

Знакомимся с авторами

Сказка Султана — первая в книге, не только потому что на букву «А», но и потому, что с неё началась история нашей книги. Мы готовились к другому конкурсу, спортивному. И мы с Султаном сделали рисунок, где был вот такой замечательный фон в стиле Ван Гога, и из облаков выскакивал всадник на коне, то есть мы конный спорт с помощью стилистики Ван Гога показали. И я ему тогда сказала, что этот фон надо обязательно повторить и задействовать его в книге — это так здорово! И вот получилось, что вся сказка у нас с этим фоном. Султан тут незримо присутствует на каждой странице в этой сказке. И эта лошадь тоже его.

А вот этих голубей рисовал Ислам, любитель истории, который внезапно открылся как художник.

Хамза протягивает свой рисунок, Элла предлагает ему добавить ещё фон и поясняет, что Хамза рисует эту работу, используя образец.

— А как у Наби получается?

— Ну, скажем так: творчество Наби мы любим во всех его проявлениях — правда же, Наби?

— Да прям! — Наби с дивана машет рукой.

— Я стараюсь детям объяснить, что я не учу их рисовать академические рисунки, мы рисуем радость, рисуем для настроения, тут не может быть ошибок. Самое главное для ребенка — убедить его в том, что он не ошибается — что бы он ни делал. Потому что это его эмоции, которые он отдает бумаге. А поправить и навести красоту можно всегда.

— Особенно спасти неспасаемое, — говорит с иронией Наби.

— Спасти неспасаемое — это наш лозунг с Набишкой. Сейчас столько материалов, столько всего можно интересного сделать!

Хамза опять просит помощи, Элла показывает, как продолжить, и комментирует:

— Наши дети к чему-то привыкают и хотят только это рисовать, а важно научить их переключаться. И иногда надо направлять. Очень мягко. И исходить из индивидуальности самого ребенка.

Например, когда Арсен был маленький, если бы я ему давала рисовать только то, что хочется ему, мы бы остались на каком-то определённом уровне, в одной точке. Она была бы великолепная, ювелирная, но дальше бы мы не пошли. Всё равно, когда ребенок хочет заниматься только тем, что он хочет, тут надо не то чтобы давить, но направлять. Поэтому существуют в жизни наших детей танцы, театр, конный спорт, новые материалы, новые техники в рисовании и т. д.

Конный спорт в первую очередь, потому что Амина Шамсудинова не только наш руководитель, но и сертифицированный инструктор по адаптивной верховой езде, и у нас дети занимаются адаптивным конным спортом. Например, Султан уже титулованный спортсмен, с наградами, в прошлом году в Иркутске выиграл на Всероссийской специальной олимпиаде золото и серебро; Мухаммад в этом году в Ессентуках выиграл золото, серебро и бронзу, тоже на Всероссийской специальной олимпиаде. Арсен выиграл золото в этом году. И это очень важно, чтобы дети имели широкий круг возможностей проявить себя.

А что за миром сказок?

Амина Шамсудинова, руководитель Центра развития для детей с особенностями развития и инвалидов детства «Мирадж»:

Этот проект показал мне неожиданную сторону нашей истории. Чем в первую очередь заняты родители особенных детей? Реабилитацией, поиском хороших врачей, эффективных методик и прочее. И получается так, что период жизни ребенка, когда он погружается в мир сказок, оказывается упущенным. Выходит, что мы своим проектом вернули ребятам сказки, восполнили этот пробел. Это дало неожиданный толчок в развитии детей — мы не устаём удивляться такому эффекту. Поэтому мы считаем такое погружение в литературу, в творчество обязательным для наших «особенных» детей — помимо расширения кругозора, книги мотивируют к самостоятельному творчеству, дают его образцы, учат образному восприятию мира.

Ребята сейчас очень вдохновлены тем, что они «сотворили», тем, как их совместная работа (при сохранении индивидуальности каждого, конечно) привела к весомому, значимому результату — книге, вызывающей восхищение у детей и взрослых. И я, конечно, надеюсь, что мы эту работу продолжим: подготовим ещё интересные для ребят проекты.

Поддержка

Наша активная жизнь — поездки на соревнования, выставки, участие в церемониях награждения, всё то, что очень важно для ребят и становится существенным стимулом для их работы над собой, физического и интеллектуального развития — организуется, как правило, за счёт родителей. Им в первую очередь понятна ценность этих событий в жизни их детей. Но мы обращаемся за помощью в благотворительные фонды, к меценатам, и нам помогают. Без такой помощи мы бы не справились. Ещё очень помогает в работе с нашими детьми профессиональное и общественное сообщество специалистов и родителей — это неисчерпаемый источник опыта, энтузиазма, дружеской поддержки. Мы стараемся расширять связи и укреплять их. Государственная поддержка тоже, конечно, есть: нам обещают помочь наконец с помещением, мы получаем гранты. Собственно, и та книга, которая стала поводом для нашей встречи, издана на средства гранта Главы РД в 2024—2025 гг. Понятно, что всегда есть потребность в большей помощи, но мы стараемся с пониманием и благодарностью относиться к любым попыткам оказать нам поддержку.

Диалоги

Арсен Гасанов, 19 лет

— Что дают тебе выставки?

— Возможность не только делиться даром таланта. На выставках мы редко, но можем продавать работы тому, кто захочет, за деньги. Да, чтобы на жизнь было. Ну а так мы делимся достижениями, показываем наши таланты, развитие, искусство. А ещё мнения, видения, представления. Я даже не знаю, помимо этого, чем ещё делиться можно, что ещё добавить?

— Арсен, ты поступил в художественное училище. Сколько у тебя в группе человек?

— У нас сейчас было три парня, а в основном барышни, простите.

— А тебе проще общаться с девочками или с ребятами?

— Вообще, с парнями, в общем, с ребятами. Зависит от курса или ситуации, по-разному.

— В следующем году ты уже будешь делать дипломную работу. Ты уже для себя решил, что именно будешь делать?

— Ну, мы выбираем пока ещё, вроде смогу скоро принять решение.

— У тебя есть серии графических работ. А что касается живописи, ты уже пробовал работать в такой технике?

— Живопись маслом — пока нет ещё. Гуашь, акварель — вроде я справляюсь неплохо. Многое зависит от педагога. И от самого себя тоже зависит.

— Ты утром успеваешь на занятия приезжать?

— Практически успеваю, главное, вовремя маршрутку найти. Надо переходить, конечно, это там, где школа № 39, знаете, неподалеку. Там не то, чтобы парк… И маршрут надо уточнить. Простите, я не разбираюсь, хоть и столько лет живу в городе, надо у мамы помощи просить.

— Расскажи об учебе в училище. Кто из преподавателей тебе нравится?

— Есть интересный мастер по дереву Агамирза Топаевич (Агамирзоев Агамирза Топаевич — заслуженный художник Республики Дагестан, член Союза художников и Союза дизайнеров России, мастер резьбы по дереву, реставратор, педагог Дагестанского художественного училища им. М. Джемала. — Ред.). Ещё Наталья Викторовна Кирсенкова у нас преподавала рисунок. Многому я научился у художника Магомеда Даудова — вы его знаете. И продолжаю учиться. И живописи, и графике. И мне очень нравится.

Магомедсултан Османов, 17 лет

— Султан, ты говорил, что у тебя есть две сестры. Как их зовут?

— Одну зовут Джамиля, другую — Джавганат. Они старше меня, школу уже окончили, вышли замуж. У меня есть два племянника и две племянницы. У нас дружная семья.

— Папа с мамой у тебя чем занимаются?

— Папа мой работает охранником, а мама — повар.

— Повар? А дома она готовит? И что ты больше всего любишь есть?

— Да, мама готовит вкусно (улыбается), а я люблю хинкал!

— А какой хинкал готовит?

— Разный. Тонкий!

— Это здорово. А сладкое ты любишь?

— Нет, не совсем.

— Чем ты любишь заниматься? С чего начинается твой день?

— День мой начинается со школы. А ещё я занимаюсь рисованием, конным спортом, легкой атлетикой.

— Каким видом атлетики ты занимаешься?

— Метанием ядра.

— Слушай, это же такой сложный вид спорта! Как зовут твоего тренера?

— Тренера зовут Саша, и там, куда я хожу заниматься легкой атлетикой, занимаются дети с ДЦП.

— Скажи, у тебя есть своя лошадь?

— Ну да, есть. На конюшне, куда я хожу заниматься. Коня зовут Валет. Он весь чёрный. Я занимаюсь ровно час в определённые дни.

— А бывает, что конь не в духе? Не подпускает к себе и всё?

— Да, конечно. Но надо к лошади найти подход в такие времена.

— А садится на лошадь тебе сложно?

— У нас в конном клубе есть такая ступенька, залезаешь на самую верхнюю и стоишь, пока коновод подведёт к тебе лошадь, и ты уже можешь спокойно сесть.

—  Раз ты лошадьми занимаешься, ты, наверное, и читаешь про лошадей много?

— Да, и не только про лошадей, читаю и фантастику, и детективы.

— В каком ты сейчас классе?

— Я сейчас в 11 классе. Хочется поскорее закончить и двигаться дальше.

— И какие у тебя мечты?

— Стать программистом. Сначала я планировал стать переводчиком. Но потом понял, что английский язык тяжёлый.

— Но переводчиком ты всё равно можешь стать: для себя переводить какие-то тексты. Сейчас многие пользуются искусственным интеллектом, а ты? Пользуешься? А ты умеешь ими пользоваться? Chat gpt, например?

— Да, умею. Например, для сочинения, когда задают.

— Тебе нравится, как ИИ сочиняет тексты?

— Ну не совсем. Сеть сочиняет длинный текст, а я беру короткий и дальше уже сам.

— Ну ты уже знаешь, как работать, уже законченный писатель. А на своем родном языке ты разговариваешь?

— Да, конечно, но немножко с акцентом.

Хамза Гусейнов, 10 лет

— Как тебя зовут?

— Хамза.

— Кто тебя так назвал, мама или папа?

— Мама и папа меня назвали.

— А это кто-то у вас был с таким именем? Дедушки, например? Или ты первый такой?

— Да, первый. И ещё я отличный художник на свете! Я очень красиво рисую, рисую я кошек, собак, людей, всяких там животных. И ещё я иногда нажимаю на мамин ноутбук, чтобы успеть нарисовать Бременских музыкантов.

— А тебе кто из персонажей нравится?

— Трубадур и его прекрасная Принцесса, и его верные друзья: осел, пёс, кот и петух.

— А разбойники тебе нравятся?

— Неет, не нравятся. Они очень плохие. Из мультика «Бременские музыканты». Разбойники и их атаманша хотели ограбить глупого короля.

— Почему он глупый-то?

— Потому что он недобрый. Он выгнал из замка неудачных артистов. Глупый король сказал страже выгнать неудачных артистов.

— Скажи, пожалуйста, а сейчас короли существуют на свете?

— Не существуют, они бывают только в сказках, и бывает глупый король из мультика «Бременские музыканты».

— А другие короли в других сказках умные?

— Ну, умные, да.

— Ты какие сказки любишь читать?

— Например, сказку про Лису и Зайца, про Колобка, про Репку, про Теремок и всякое другое.

— Это кто тут на коне?

— Рыцарь в доспехе.

— Почему у тебя дракон красный?

— Драконы бывают разные, бывают красные, бывают синие, бывают и жёлтые.

— В сказках драконов всегда побеждают богатыри?

— Ага. Например, в сказках бывает еще Змей Горыныч, Три богатыря, Баба Яга, Кощей Бессмертный.

— У Змея Горыныча вообще три головы, правда?

— Ага, у него три головы.

— Зачем ему ещё две, как ты думаешь?

— Не знаю. А Кощей очень страшный и злой волшебник из злой сказки.

— А кто добрый?

— Добрый и весёлый у нас из мультика «Бременские музыканты» юноша по имени Трубадур.

— А не в сказке, а в жизни кто?

— А в жизни добрый я. И папа, и мама, и дедушка, и бабушка тоже добрые.

— Ну вот, оказывается, мир вокруг состоит из добрых людей!

Наби Герейханов, 13 лет

— Мы вот говорили про лошадей, и у тебя уже опыт, две разные лошади. У них разный характер?

— Я не заметил этого.

— Не заметил? Как твою первую лошадь звали?

— Гермес. А вторая лошадь Валет.

— Сколько раз в неделю ты занимаешься?

— Сейчас я туда не хожу, перерыв. А так — раз или два, может, в неделю.

— Лошадь тебя слушается?

— Конечно. Но управлять лошадью вообще не люблю, прям бррр.

— А как? Ты просто сидишь и едешь, и всё? Кто управляет лошадью?

— Её держат за повод.

— Езда на лошади ведь отличается от машинной? В машине ты сидишь в кресле комфортно, а на лошади седло, спину надо держать. У тебя получается всё это?

— Конечно. У меня уже большой опыт, я лет десять катаюсь.

— А не было такого, что лошадь брыкалась?

— Было один раз, что меня чуть не скинула, а так, в принципе, всё нормально.

— Это удивительно, конечно: лошади помогают не очень здоровым детям поддерживать форму! Недаром говорят, что лошади очень умные животные.

— Согласен.

— Расскажи про свой обычный день.

— Утром, понятно, встал, позавтракал. Уроки я сейчас больше устные делаю, читаю.

— Что ты любишь читать?

— Прям такого любимого жанра у меня нет.

— Я смотрю, ты в спортивном костюме, наверняка ты ещё чем-то, кроме конного спорта, занимаешься?

— Я плаваньем занимаюсь, тоже лет десять или девять.

— Рисовать ты тоже пытаешься?

— С рисованием у меня не очень, так себе.

— Какие предметы в школе тебе интересны?

— Вот в пятом классе была история интересна, а сейчас Средние века… Вообще неинтересно. В пятом был Древний Египет, древний мир — вот это всё было реально интересно.

— А музыку ты любишь?

— Конечно.

— Кто твои любимые музыканты?

— Горшок (Михаил Горшенёв, лидер панк-группы «Король и Шут») и Цой (Виктор Цой, лидер рок-группы «Кино»). Наверное, чуть-чуть больше Цой.

— Какие песни любимые у Цоя?

— «Группа крови», «Пачка сигарет».

— А сам петь пробовал?

— Ой, блин, это вообще не моё! (Машет руками). Один раз пел маме на юбилей, и всё — больше не хочу! Вообще не моё! Особенно с моим сейчас поломанным голосом.

Элла:

— Наби любит петь! Он раньше нас радовал, пел «Я календарь переверну…»

Наби смеется, закрывается руками, краснеет.

Элла:

— С Ибрагимом Габибовым он часто бывает на наших мероприятиях, пели в караоке. Наби — красавчик! От души пел, это было так здорово! У него был такой настрой, пел с выражением, будто бы с таким большим жизненным опытом!

Наби продолжает смущаться и смеяться, но тут же говорит, что есть запись, где он поёт для мамы на юбилей.

Ислам Рамазанов, 17 лет и Мухаммад (Курбан) Максутов, 19 лет

— Ислам, ты занимаешься конным спортом, как другие ребята?

— Нет, я не езжу к лошадям. Был как-то один раз.

Мухаммад присоединяется к разговору:

— Мне нравятся лошади, особенно чёрный конь Валет.

— Ты садился на коня?

— Ну да.

— Как проходят твои дни, чем занимаешься?

— Я учусь в колледже (Дагестанский колледж культуры и искусств имени Б. Мурадовой. — Ред.), увлекаюсь танцами.

— О, как интересно! А чем тогда тебя привлёк проект по созданию книги?

— Там же дагестанские сказки! Мне нравится всё, что связано с Дагестаном.

— Что ты любишь читать, есть любимые книжки?

— Историю люблю. И книги про исламскую цивилизацию. Это ведь тоже про Дагестан.

— Какую музыку любишь?

— По-разному.

Ислам предлагает перечислить, чтобы Мухаммад выбрал:

— «Кино» знаешь? Группу такую.

— Цоя, да. «Группа крови», «Кукушка». Я ещё фильмы смотрю про империи и народы.

— Ислам, а у тебя какие любимые группы?

— Да разные. Нету каких-то прям любимых групп. Иногда слышишь ноты своих песен любимых и хочется подпевать. Больше я от себя не могу ничего добавить. 

Безусловный повод гордиться

Диана, мама Наби, подключается к разговору:

Наби не придавал сначала значения самому проекту, его результатам — он увлёкся самим процессом работы, возможностью общаться с Эллой Владимировной, педагогом по живописи — у них хорошая психологическая связь.

Элла:

Диана — героическая мама. Они с Наби живут на четвёртом этаже в доме без лифта, и каждый выезд с мальчиком на коляске на тренировку, на занятие в учебной квартире, где мы сейчас находимся, сродни подвигу. Наби — активный участник всех наших мероприятий.

Диана: Я хочу быть объективной — никаких особенных супертворческих способностей у сына нет, но его желание участвовать в создании книги было горячим. В результате работа над книгой, общение в её ходе оказали большое влияние на развитие Наби как личности — я в этом уверена. И ещё, признаюсь вам, что это была замечательная возможность испытать гордость за достижения своего ребенка, всех детей, которые работали над этой яркой, уникальной по своему оформлению, интересной по содержанию, классной — книгой. Понимаете, наши дети в связи с состоянием их здоровья, не могут быть так же успешны, как их сверстники, а тут такой безусловный повод гордиться ими — это очень приятно! И это большой стимул всем нам работать дальше.

Наби — очень позитивный, разумно относящийся к своей жизненной ситуации мальчик. Мне это очень нравится, но ему уже тринадцать лет, и я пытаюсь донести до него мысль о том, что всё не так просто, безоблачно, что у человека есть определённые обязательства, он должен думать об обустройстве своей жизни, об ответственности за неё. Мне сложно говорить этому мальчику, жизнь которого и без того полна трудностей, но я должна думать о его будущем и о том, каким он подойдёт к моменту своего взросления.

Я учу его, что нужно прикладывать усилия, да, именно усилия для достижения определённых целей — в учебе, в спорте, в творчестве. Проект в этом отношении очень важен. Он на практике показывает, что такое целенаправленное действие, какова цена его результатов. Он помогает говорить о том, как важен самостоятельный выбор пути — в жизни, профессии, выборе приоритетов. Да, я понимаю, что этот очень сложный психологический процесс, ведь 13 лет мы оберегали его от каких-либо стрессовых ситуаций — мера испытаний, через которые он проходит, и так велика, но наступает время, когда нужно обратиться к реальности, её порой жёстким условиям.

Жизнь с моим ребенком научила меня многому, изменила меня. В 21 год на меня, благополучную несамостоятельную девочку, обрушилась огромная ответственность за его и свою жизнь. Ответственность за своего ребенка заставила меня вырасти, вылупиться из яйца какой-то инфантильности, стать взрослым человеком. Я продолжаю работать над этим.

…Полагаем, что мы все должны продолжить работать.