«Большая стирка или Pro развитие выразительности на уроках литературы» | Журнал «Дагестан»

«Большая стирка или Pro развитие выразительности на уроках литературы»

Дата публикации: 26.01.2025

«Беглец из Газарго» Театр

Особый интерес вызвал спектакль «Горцы» Р. Фатуева (в постановке театра «Беглец из Газарго»), осуществлённый...

13 часов назад

Баллада об эдельвейсе Литература

В тридесятом когда-то совсем небольшом королевстве,До которого троп не найдешь — заросли-затерялись,Легкой...

1 день назад

«Дагестанский калейдоскоп: южный ракурс» Библиотеки

16 января 2026 года в Национальной библиотеке РД им. Р. Гамзатова открылась выставка фотохудожника Юсифа...

3 дня назад

Линогравюра – первые шаги Изобразительное искусство

Прекрасным завершением 2025 года стал мастер-класс по печати линогравюры, прошедший 31 декабря в рамках...

4 дня назад

23 января в галерее Театра поэзии прошла лекция «Большая стирка или Pro развитие выразительности на уроках литературы», организованная в рамках проекта Театра поэзии и Российского общества «Знание» — «10 встреч». 

Это мероприятие стало важной частью литературно-просветительского цикла, направленного на расширение кругозора молодых поэтов, любителей поэзии и любителей чтения вообще. Вход на мероприятие свободный.

Проект «10 встреч» — это серия интерактивных лекций, где обсуждаются различные аспекты поэзии. Лекторы — поэты, филологи, критики и журналисты — дают участникам возможность взглянуть на поэзию с разных точек зрения, что значительно углубляет понимание литературных произведений.

Лектор Алексей Шаулов, кандидат педагогических наук и заслуженный учитель Республики Дагестан, выступил с увлекательным мастер-классом, где раскрывал секреты развития выразительности в процессе изучения литературы. Тема лекции: «Как сделать так, чтобы изучение произведений оставляло яркий след в душе ученика? Как создать атмосферу сопричастности и увлеченности в процессе обучения?». Эти и другие важные вопросы были подняты на лекции, а также предложены практические инструменты для работы с текстами.

Участники обсудили, как эффективно вовлекать учеников в изучение литературы и развивать их способность понимать и чувствовать произведения на более глубоком уровне.